在本文中,我们旨在从提示词工程的角度增强LLMs的性能。提示词仍然是人类与LLMs互动的最受欢迎的桥梁。LLMs将提示词作为输入,然后相应地输出答案。然而,众所周知,目前的LLMs对提示词很敏感,例如句式风格、词序和不同表达方式可能导致不同的输出 [Zhao et al., 2021; Zhang et al., 2022; Lu et al., 2022; Mishra et al., 2022; Zheng et al., 2023a; Maus et al., 2023; Si et al., 2023; Zhu et al., 2023]。为了引导LLMs表现得更好,许多工作已从不同的角度进行,如思维链 [Wei et al., 2022]、上下文学习 [Min et al., 2022] 和思维树 [Yao et al., 2023]。尽管以前的努力在不同任务中显示出一致的性能,但它们仍然专注于从模型方面提高鲁棒性,对互动方面关注甚少:我们如何利用社会科学中的现有知识来增强LLMs?